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    右下角那行小字跳进眼里：“轴孔偏心距需再验证——参考《机械原理》第43页公式推导。”

    她眉头微动。这本书她读过，那一页讲的是传动系统误差累积问题，属于选修内容，一般大二才涉及。一个大一新生不仅看了，还拿来修正设计？

    她翻到第四张。比例重算的结果被列成表格，横向对比三种方案的材料消耗与承重比。第五张更让她坐直了身子——原设计的连接杆被整个替换为铰链结构，修改说明写着：“原方案应力集中，长期负载易断裂——参考1987年《工程力学》某论文反例。”

    她盯着那句“1987年”，手指在纸面上顿住。

    那篇论文她没见过。学校图书馆连缩微胶片都没有收录，除非去省图或者清华资料室才能查到。他是从哪儿看到的？

    她继续往下翻。第六稿做了阴影修正，第七稿则是整体逻辑复核，连字体都比前面更稳，像是最后定稿前的一次冷静巡检。每一页都有橡皮擦过的痕迹，但从不涂改液遮掩，错误明明白白留在那儿，像一道诚实的签名。

    她忽然想起自己上周五随手画的那个折叠机构草图，边上批注了一句“这玩意儿真能动？”——那是她一个人在教室发闷时画的，连笔记都没归类，纯粹是思维游戏。

    可就在那句话旁边，出现了铅笔写的回应：“可以，加限位卡槽防过折，建议用弹簧复位。”

    当时她以为是哪个同学恶作剧，后来忘了追问。

    现在她看着手中这份草稿，脑子里蹦出一个荒唐念头：那个人，是不是早就习惯这样了？不说破，不张扬，只在别人看不见的地方，一笔一划地补上漏洞。

    她低头继续看，阳光移到了第五稿中部。那里有一处局部放大图，原本的设计被红圈标出，旁边用蓝笔写了个大大的“否”字，再旁边是一行小字：“断裂风险＞85%，不符合安全冗余标准”。

    她呼吸轻了一瞬。

    这不是应付考试。这是在造真的东西。

    她合上草稿，重新装进纸袋，手指在封口处多按了两秒。然后她起身，走到复印机前，插进一张纸，按下按钮。机器嗡嗡响起来，滚筒转动，把刘海的第五稿慢慢印出来。
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